عناصر مشابهة

• أثر توظيف استراتيجيات التعلم النشط في ضوء برنامج (SBTD) في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الثاني الأساسي
  بواسطة: أيوب، نداء نزار حسن منشور: (2017)
• أثر توظيف استراتيجيتين للتعلم النشط في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلميذات الصف الرابع الأساسي
  بواسطة: الغلبان، حاتم خالد صالح منشور: (2014)
• أثر تدريس القراءة بإستراتيجيات فوق معرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
  بواسطة: البقور، رياض مفلح منشور: (2017)
• أثر تدريس القراءة بالتعليم التبادلي و الخريطة الدلالية مع التعليم التبادلي في تنمية مهارات فهم المقروء بالمستوى الناقد لدى طلبة الصف السابع الأساسي
  بواسطة: حسن، رولا نعيم سليم منشور: (2008)
• أثر التدريب على إستراتيجيات تجهيز المعلومات فى التحصيل الدراسى وتحمل الغموض لدى أطفال الصف الخامس بالحلقة الأولى من التعليم الأساسى
  بواسطة: على، وفاء رأفت مصطفى منشور: (2003)