نتئاج البحث عن مؤلف

عرض 1 - 4 من 4 للبحث: 'Paul, Monty', وقت الاستعلام: 0.12s

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

1اختر هذا السجل

An analysis of the extent to which E-learning supports effective learning and teaching in Saudi Arabian primary schools

بواسطة Al Shewaier, Mohammed Abd Alaziz

تاريخ: 2008

الدرجة العلمية: رسالة ماجستير

المصدر: قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

الجامعة: University of Southampton

الكلية: Faculty of Law, Arts and Social Sciences

الحالة: تمت المناقشة

المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

إضافة إلى سلة النتائج
حفظ في:
2اختر هذا السجل

An exploration of interactive whiteboard - IWB - teacher training in Southampton primary schools

بواسطة Bajabir, Sara Salem

تاريخ: 2011

الدرجة العلمية: رسالة ماجستير

المصدر: قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

الجامعة: University of Southampton

الكلية: Faculty of Law, Arts and Social Sciences

الحالة: تمت المناقشة

المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

إضافة إلى سلة النتائج
حفظ في:
3اختر هذا السجل

Examining Teachers’ Knowledge Sharing behaviour in Voluntary Discussion Forums

بواسطة Al Ghamdi, Huda

تاريخ: 2012

الدرجة العلمية: رسالة ماجستير

المصدر: قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

الجامعة: University of Southampton

الكلية: Faculty of Social and Human Science

الحالة: تمت المناقشة

المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

إضافة إلى سلة النتائج
حفظ في:
4اختر هذا السجل

Can e-learning Foster a better Education Interactive Whiteboards and their Impact on Second-Language Learners

بواسطة Al Khammash, Yousef

تاريخ: 2012

الدرجة العلمية: رسالة ماجستير

المصدر: قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

الجامعة: University of Southampton

الكلية: Faculty of Social and Human Science

الحالة: تمت المناقشة

المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

إضافة إلى سلة النتائج
حفظ في:

اختر الصفحة | مع الاختيارات:

أدوات البحث: خلاصات