اثر أستخدام طريقة الاستقصاء الموجه مع المناقشة الجماعية في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات معهد أعداد المعلمات في المادة التاريخ الاوربي الحديث
| المؤلف الرئيسي: | محمد شلال عبيد |
|---|---|
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | بغداد |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة بغداد |
| الكلية | التربية / ابن رشد |
| الدولة | العراق |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| الوصف غير موجود. |
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام طريقة الاستقصاء الموجه مع طريقة المناقشة الجماعية في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات معهد اعداد المعلمات في مادة التاريخ الاوربي الحديث
بواسطة: محمد شلال عبيد الفهداوي منشور: (2005) -
اثر أستخدام طريقة الاستقصاء الموجه مع الجماعية في تنمية التفكير الناقد لدى طالبات معهد أعداد المعلمات في المادة التاريخ الاوربي الحديث
بواسطة: محمد شلال عبيد منشور: (2009) -
اثر استراتيجية القبعات الست في تنمية مهارات التفكير الناقد والابداعي عند طالبات معاهد اعداد المعلمات في مادة الجغرافية
بواسطة: رحيم كاظم بيدي منشور: (2011) -
اثر أستعمال طريقتي الاستقصاء والمناقشة الجماعية في تنمية التفكير الابداعي والاتجاه نحو مادة التاريخ لدى طلبات الصف الاول في معهد أعداد المعلمات
بواسطة: منى خليفة عبجل منشور: (2008) -
اثر استخدام الحاسوب في تحصيل واستبقاء المعلومات لدى طالبات معاهد اعداد المعلمات في مادة تاريخ الاوربي الحديث
بواسطة: صلاح حمدان رحيم منشور: (2006)