أثر النمط المعرفي وبعض استراتيجيات التعليم فوق المعرفية في تعلم طلبة الصف الثامن الأساسي المعرفة العلمية بمستوى اكتساب المفاهيم وتفسير الظواهر وحل المشكلة
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم فيصل رواشدة |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عايش زيتون (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1993
|
| موقع: | عمان |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | الجامعة الأردنية |
| الكلية | كلية الدراسات العليا |
| الدولة | الأردن |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| المستخلص: | هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر النمط المعرفي (اعتمادي المجال/ مستقل المجال) وأثر بعض استراتيجيات التعليم فوق المعرفة (رسم خريطة مفهوم Concept Mapping والكشاف المعرفي (The Heuristic Vee). في تعلم طلبة الصف الثامن الأساسي المعرفة العملية بمستوى اكتساب الم |
| الوصف | هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر النمط المعرفي (اعتمادي المجال/ مستقل المجال) وأثر بعض استراتيجيات التعليم فوق المعرفة (رسم خريطة مفهوم Concept Mapping والكشاف المعرفي (The Heuristic Vee). في تعلم طلبة الصف الثامن الأساسي المعرفة العملية بمستوى اكتساب الم |
| LEADER | 01349nam a2200193Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 01509591 | ||
| 040 | |a غير محدد | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a إبراهيم فيصل رواشدة |e معد | ||
| 245 | |a أثر النمط المعرفي وبعض استراتيجيات التعليم فوق المعرفية في تعلم طلبة الصف الثامن الأساسي المعرفة العلمية بمستوى اكتساب المفاهيم وتفسير الظواهر وحل المشكلة | ||
| 260 | |a عمان |c 1993 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c الجامعة الأردنية |f كلية الدراسات العليا |g الأردن | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر النمط المعرفي (اعتمادي المجال/ مستقل المجال) وأثر بعض استراتيجيات التعليم فوق المعرفة (رسم خريطة مفهوم Concept Mapping والكشاف المعرفي (The Heuristic Vee). في تعلم طلبة الصف الثامن الأساسي المعرفة العملية بمستوى اكتساب الم | ||
| 653 | |a أساليب تدريس العلوم |a مناهج وطرق التدريس | ||
| 700 | |a عايش زيتون |e مشرف | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 125852 |d 125852 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر النمط المعرفي و بعض استراتيجيات التعليم فوق المعرفية في تعلم طلبة الصف الثامن الأساسي المعرفة العلمية بمستوى كاكتساب المفاهيم و تفسير الظواهر و حل المشكلة
بواسطة: رواشدة، إبراهيم فيصل منشور: (1993) -
أثر استخدام استراتيجية التعلم ثلاثية K.W.L فى اكتساب المفاهيم العلمية والاحتفاظ بها فى مادة العلوم لدى طلبة الصف الثالث الأساسى
بواسطة: عليمات، عالية حسين على منشور: (2018) -
أثر التدريس في المختبر باستخدام استراتيجية الشكل vee المعرفي على اكتساب المفاهيم العلمية و عمليات العلم لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في محافظة عجلون
بواسطة: الخطاطبة، أماني عادل عبدالهادي منشور: (2008) -
أثر ثلاث استراتيجيات قائمة على أبعاد أنموذج مارزانو في الاستيعاب المفاهيمي للمفاهيم العلمية لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في الأردن و معتقداتهم المعرفية و دافعيتهم نحو تعلم العلوم
بواسطة: المومني، فيحاء نايف حسين منشور: (2011) -
أثر استخدام استراتيجيتي التدريس فوق المعرفة و البنائي للتعلم في إكتساب المفاهيم الفقهية و تنمية التفكير الاستقرائي لدى طلبة المرحلة الثانوية في الأردن
بواسطة: الرفاعي، محمد نايف صالح منشور: (2011)