المؤلف الرئيسي: |
محمد محمود عبد الرازق علي |
التاريخ الميلادي: |
1996
|
موقع: |
حلوان |
نوع المحتوى: |
رسائل جامعية |
اللغة: |
العربية
|
الدرجة العلمية |
رسالة ماجستير |
الجامعة |
جامعة حلوان |
الكلية |
كلية التربية |
الدولة |
مصر |
المصدر: |
غير محدد
|
الحالة |
تمت المناقشة |
قواعد المعلومات: |
Thesis |
المستخلص: |
الهدف من الدراسة هو بيان مدى تمشي تنظيم محتوى كتب رياضيات الصفوف الثلاثة الأولى لمعايير تنظيم المحتوى المشتقة من نظرية برونر في التعليم من خلال بعدي التنظيم الأفقي والرأسي . لما لهذه النظرية من أهمية في التعلم الاكتشافي ، النمو الحلزوني للمفاهيم والمبادئ |
الوصف |
الهدف من الدراسة هو بيان مدى تمشي تنظيم محتوى كتب رياضيات الصفوف الثلاثة الأولى لمعايير تنظيم المحتوى المشتقة من نظرية برونر في التعليم من خلال بعدي التنظيم الأفقي والرأسي . لما لهذه النظرية من أهمية في التعلم الاكتشافي ، النمو الحلزوني للمفاهيم والمبادئ |