مارك: تقويم تنظيم محتوى كتب الرياضيات للصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في ضوء نظرية برونر

المؤلف الرئيسي:	محمد محمود عبد الرازق علي
التاريخ الميلادي:	1996
موقع:	حلوان
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة ماجستير
الجامعة	جامعة حلوان
الكلية	كلية التربية
الدولة	مصر
المصدر:	غير محدد
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
المستخلص:	الهدف من الدراسة هو بيان مدى تمشي تنظيم محتوى كتب رياضيات الصفوف الثلاثة الأولى لمعايير تنظيم المحتوى المشتقة من نظرية برونر في التعليم من خلال بعدي التنظيم الأفقي والرأسي . لما لهذه النظرية من أهمية في التعلم الاكتشافي ، النمو الحلزوني للمفاهيم والمبادئ
الوصف	الهدف من الدراسة هو بيان مدى تمشي تنظيم محتوى كتب رياضيات الصفوف الثلاثة الأولى لمعايير تنظيم المحتوى المشتقة من نظرية برونر في التعليم من خلال بعدي التنظيم الأفقي والرأسي . لما لهذه النظرية من أهمية في التعلم الاكتشافي ، النمو الحلزوني للمفاهيم والمبادئ

LEADER	01117nam a2200169Ia 4500
001	01511025
040		\|a غير محدد
041		\|a ara
100		\|a محمد محمود عبد الرازق علي \|e معد
245		\|a تقويم تنظيم محتوى كتب الرياضيات للصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في ضوء نظرية برونر
260		\|a حلوان \|c 1996
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة حلوان \|f كلية التربية \|g مصر
520		\|a الهدف من الدراسة هو بيان مدى تمشي تنظيم محتوى كتب رياضيات الصفوف الثلاثة الأولى لمعايير تنظيم المحتوى المشتقة من نظرية برونر في التعليم من خلال بعدي التنظيم الأفقي والرأسي . لما لهذه النظرية من أهمية في التعلم الاكتشافي ، النمو الحلزوني للمفاهيم والمبادئ
940		\|a تمت المناقشة
995		\|a Thesis
999		\|c 127286 \|d 127286