علاقة استراتيجيات تكوين المفهوم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي في ضوء نظرية النمو النفسي لجان بياجيه
| المؤلف الرئيسي: | أماني سعيد سيد إبراهيم سالم |
|---|---|
| التاريخ الميلادي: |
1995
|
| موقع: | القاهرة |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة القاهرة |
| الكلية | معهد الدراسات |
| الدولة | مصر |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| المستخلص: | يهدف البحث إلى: التعرف على العلاقة بين المتغيرين المعرفين وهما استراتيجيات تكوين المفهوم، كما قدمها العالم بروز، وبين مستوى المفهوم المتكون كما قدمه العالم بياجيه. أجري البحث على عينة من: الذكور والإناث ممن تتراوح أعمارهم بين 9-13 سنة وملتحقون بالصفوف (ال |
| الوصف | يهدف البحث إلى: التعرف على العلاقة بين المتغيرين المعرفين وهما استراتيجيات تكوين المفهوم، كما قدمها العالم بروز، وبين مستوى المفهوم المتكون كما قدمه العالم بياجيه. أجري البحث على عينة من: الذكور والإناث ممن تتراوح أعمارهم بين 9-13 سنة وملتحقون بالصفوف (ال |
| LEADER | 01136nam a2200169Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 01513148 | ||
| 040 | |a غير محدد | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a أماني سعيد سيد إبراهيم سالم |e معد | ||
| 245 | |a علاقة استراتيجيات تكوين المفهوم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي في ضوء نظرية النمو النفسي لجان بياجيه | ||
| 260 | |a القاهرة |c 1995 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة القاهرة |f معهد الدراسات |g مصر | ||
| 520 | |a يهدف البحث إلى: التعرف على العلاقة بين المتغيرين المعرفين وهما استراتيجيات تكوين المفهوم، كما قدمها العالم بروز، وبين مستوى المفهوم المتكون كما قدمه العالم بياجيه. أجري البحث على عينة من: الذكور والإناث ممن تتراوح أعمارهم بين 9-13 سنة وملتحقون بالصفوف (ال | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 129409 |d 129409 | ||
عناصر مشابهة
-
علاقة استراتيجيات تكوين المفهوم بنوعية لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسى فى ضوء نظرية النمو المعرفى لجان بياجيه
بواسطة: سالم، أماني سعيدة سيد إبراهيم منشور: (1995) -
بناء أنموذج تعليمي و الكشف عن أثره في تنمية مهارات فهم المسموع لدى طالبات الصف السابع الأساسي في ضوء أسلوب تعلمهن المفضل
بواسطة: العموش، إبراهيم محمد عبدالله منشور: (2007) -
أثر توظيف استراتيجيات التعلم النشط في ضوء برنامج (SBTD) في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ الصف الثاني الأساسي
بواسطة: أيوب، نداء نزار حسن منشور: (2017) -
أثر استخدام إستراتيجيتين تدريسيتين قائمتين على النظرية البنائية في تكوين البنية المفاهيمية في الكيمياء و تنمية مهارات عمليات العلم لدى طلبة المرحلة الثانوية في دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: عبدالله، رائد صبحي يوسف منشور: (2010) -
إستراتيجيات التدبر و أثرها على الكفاءة الذاتية المدركة و مركز الضبط لدى عينة من الطلبة ذوي التحصيل المرتفع و المنخفض في المرحلة الأساسية العليا
بواسطة: الشبول، أنور قاسم رضوان منشور: (2004)