The Attitudes of E. L. Teachers Towards Supervision in Saudi Arabia & Sudan : A comparative Study Between the Roles of Educational Supervision in Sudan and Saudi Arabia
| المؤلف الرئيسي: | Umbakoul, Al Tijani Mohammed Ahmed |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Siddiek, Ahmed Gumaa (super) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | أم درمان |
| الصفحات: | 1 - 192 |
| رقم MD: | 563323 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية | معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي |
| الدولة | السودان |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 192 |
|---|
عناصر مشابهة
-
EVALUATION OF INSTRUCTIONAL SUPERVISION OF ENGLISH PROGRAMS AT THE INTERMEDIATE AND SECONDARY SCHOOLS IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Habeeb, Musa Mohammed Saleh منشور: (1981) -
Improved supervision of vocational education in Saudi Arabia
بواسطة: Al Hadyani, Feheid M. منشور: (1989) -
Language-in-Education Planning in Saudi Arabia: Shifts of attitude toward English
بواسطة: Al Ghamdi, Saleh منشور: (2008) -
THE DIMENSIONS OF SCHOOL SUPERVISION AS VIEWED BY SAUDI ARABIA'S MINISTRY OF EDUCATION AND RIYADH SCHOOL DISTRICT SUPERVISORS
بواسطة: Al Madhi, Saad M. منشور: (2003) -
An evaluation of teachers' attitudes towards the use of call into ELT: the case study refers to two state universities in saudi arabia
بواسطة: Al Jazaiery, Hibbah Mohammed منشور: (2008)