عناصر مشابهة

• اثر استراتيجية التساؤل التبادلي و أسلوب التعلم في فهم المقروء لدى طالبات الصف السابع الأساسي
  بواسطة: يوسف، عفاف حامد حسن منشور: (2003)
• أثر استراتيجية القراءة التشاركية في تحسين فهم المقروء والمهارات الاجتماعية لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
  بواسطة: الأسعد، عبدالله محمود رفيفان منشور: (2012)
• أثر نموذج التعليم الدوري في فهم المقروء بالمستويين الاستنتاجي والناقد لدى طلبة الصف التاسع الاساسي
  بواسطة: الزبيدي، نسرين أحمد أمين منشور: (2006)
• أثر برنامج تعليمي مقترح في تنمية فهم المقروء بالمستويين التفسيري والتطبيقي لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في لواء الكورة
  بواسطة: بني دوما، محمد عبدالكريم ابراهيم منشور: (2010)
• أثر استراتيجية التعلم ثلاثية الأبعاد في الاستيعاب القرائي و التلخيص الكتابي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
  بواسطة: وحشة، رولا علي نايف منشور: (2012)