مارك: أثر نموذج التفكير القرائي الموجه و أسلوب التعلم في فهم المقروء لدى طالبات الصف العاشر الأساسي

المؤلف الرئيسي:	مهيدات، نائلة أحمد عقيل
مؤلفين آخرين:	حتاملة، إبراهيم, السعدي، عماد توفيق نجيب (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2003
موقع:	إربد
التاريخ الهجري:	1423
الصفحات:	1 - 105
رقم MD:	567673
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة ماجستير
الجامعة	جامعة اليرموك
الكلية	كلية التربية
الدولة	الاردن
المصدر:	قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
رابط المحتوى:	المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

LEADER	01219nam a22002297a 4500
001	1464996
040		\|a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
041		\|a ara
100		\|9 321170 \|a مهيدات، نائلة أحمد عقيل \|e معد
245		\|a أثر نموذج التفكير القرائي الموجه و أسلوب التعلم في فهم المقروء لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
260		\|c 2003 \|m 1423 \|a إربد
300		\|a 1 - 105
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة اليرموك \|f كلية التربية \|g الاردن \|o 0505
653		\|a تدريس اللغة العربية \|a مهارات التفكير \|a مهارات القراءة \|a طلاب المدارس الثانوية \|a طرق التدريس
700		\|a حتاملة، إبراهيم \|e مشرف \|9 208021
700		\|9 119307 \|a السعدي، عماد توفيق نجيب \|g Saadi, Imad T. \|e مشرف
856		\|u http://search.mandumah.com/Record/567673 \|y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
940		\|a تمت المناقشة
950		\|c 567673
995		\|a Thesis
999		\|c 170616 \|d 170616