القواعد المجلات المؤتمرات الدعم الفني المساعدة
الرئيسية > أثر كل من طرائق التعليم المبرم...>مارك

أثر كل من طرائق التعليم المبرمج الخطي والمتشعب والخطي المطور و الطريقة التقليدية في تحصيل طلبة الصف السابع في مبحث التاريخ و اتجاهاتهم نحو : دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: The effect of each of the linear branching and developed linear programmed instruction methods and the traditional method on the achievement and attitudes of seventh graders in history :
المؤلف الرئيسي: هيلات، صلاح إبراهيم
مؤلفين آخرين: مرعي، توفيق أحمد يوسف (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2003
موقع: اربد
الصفحات: 1 - 241
رقم MD: 567825
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية رسالة دكتوراه
الجامعة جامعة اليرموك
الكلية كلية التربية
الدولة الاردن
المصدر: قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة تمت المناقشة
قواعد المعلومات: Thesis
رابط المحتوى:
المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01478nam a22002297a 4500
001 1465167
040 |a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية 
041 |a ara 
100 |9 331041  |a هيلات، صلاح إبراهيم  |e معد 
245 |a أثر كل من طرائق التعليم المبرمج الخطي والمتشعب والخطي المطور و الطريقة التقليدية في تحصيل طلبة الصف السابع في مبحث التاريخ و اتجاهاتهم نحو :  |b دراسة مقارنة 
246 |a The effect of each of the linear branching and developed linear programmed instruction methods and the traditional method on the achievement and attitudes of seventh graders in history :  |b comparative study 
260 |c 2003  |a اربد 
300 |a 1 - 241 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 0421 
653 |a طرق التدريس  |a المناهج الدراسية  |a الدراسات الاجتماعية  |a اتجاهات الطلاب  |a الصف السابع الاساسي  |a التقويم التربوي 
700 |9 314341  |a مرعي، توفيق أحمد يوسف  |e مشرف 
856 |u http://search.mandumah.com/Record/567825  |y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية 
940 |a تمت المناقشة 
950 |c 567825 
995 |a Thesis 
999 |c 170764  |d 170764 

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.