أثر شكلية التدريس وشكلية الاختبار في تحصيل طلاب الصف الثالث الإعدادي لبعض المفاهيم العلمية في الأردن
| المؤلف الرئيسي: | جرادات، محمود محمد مصطفى العلي |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الغزاوي، محمد ذيبان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1984
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 107 |
| رقم MD: | 568200 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 107 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام المنحى التكاملي المبني على قصص الأطفال في تحصيل طلبة الصف الثالث الاساسي
بواسطة: أبو زهري، ارشاد يوسف سليمان منشور: (2010) -
أثر شكلية تقديم مادة ذات معنى في الاستدعاء المباشر و المؤجل عند طلبة الصف الأول الثانوي الأكاديمي
بواسطة: فطيط، أحمد حسن أحمد منشور: (1985) -
أثر طريقة الاستقصاء و طريقة المناقشة في تنمية مهارتي التفكير الاستقرائي و الاسنتتاجي في مادة التاريخ لطلاب الصف الثالث الاعدادي في الأردن
بواسطة: عنبر، مديرس محمود منشور: (1984) -
اختبار فعالية أسلوب التعليم المبرمج بالمقارنة مع أسلوب التعليم المعتاد في تعلم طلاب الصف الثالث الاعدادي في الأردن لمادة العلوم العامة
بواسطة: الحسين، عبدالرؤوف ساري منشور: (1982) -
أثر استخدام بعض الأنشطة التعليمية في تدريس مقرر الجغرافيا على تحصيل طلاب الصف الأول الثانوي لبعض المفاهيم البيئية و تنمية الوعي البيئي لديهم
بواسطة: مبارك، أحمد سعد محمد منشور: (2004)