مارك: اثر استراتيجية التساؤل التبادلي و أسلوب التعلم في فهم المقروء لدى طالبات الصف السابع الأساسي

المؤلف الرئيسي:	يوسف، عفاف حامد حسن
مؤلفين آخرين:	حتاملة، إبراهيم, السعدي، عماد توفيق نجيب (مشرف)
التاريخ الميلادي:	2003
موقع:	إربد
التاريخ الهجري:	1423
الصفحات:	1 - 98
رقم MD:	568460
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة ماجستير
الجامعة	جامعة اليرموك
الكلية	كلية الدراسات العليا
الدولة	الاردن
المصدر:	قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
رابط المحتوى:	المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

LEADER	01217nam a22002297a 4500
001	1465961
040		\|a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
041		\|a ara
100		\|9 335304 \|a يوسف، عفاف حامد حسن \|e معد
245		\|a اثر استراتيجية التساؤل التبادلي و أسلوب التعلم في فهم المقروء لدى طالبات الصف السابع الأساسي
260		\|c 2003 \|m 1423 \|a إربد
300		\|a 1 - 98
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة اليرموك \|f كلية الدراسات العليا \|g الاردن \|o 0104
653		\|a تدريس اللغة العربية \|a التحصيل الدراسي \|a طرق التدريس \|a المناهج الدراسية \|a التعليم الأساسي
700		\|a حتاملة، إبراهيم \|e مشرف \|9 208021
700		\|9 119307 \|a السعدي، عماد توفيق نجيب \|g Saadi, Imad T. \|e مشرف
856		\|u http://search.mandumah.com/Record/568460 \|y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
940		\|a تمت المناقشة
950		\|c 568460
995		\|a Thesis
999		\|c 171383 \|d 171383