أثر التدريس باستخدام دورتي التعلم : المعدلة بتوكيد التعليل الفرضي التنؤي و الاعتيادية في فهم طلبة المرحلة الأساسية العليا للمفاهيم العلمية و تنمية مهارات التفكير الناقد في مادة الفيزياء في الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Utilizing Tow Learning Cycles: the Revised learning Cycle by Emphasizing Hypothetico – Predictive Reasoning and the Traditional Learning Cycle on the Higher Basic Stage Students' Conceptual Understanding and Development of Critical Thinking Skills in Physics in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الطروانة، محمد حسن |
| مؤلفين آخرين: | العاني، رؤوف عبدالرزاق حسن (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 180 |
| رقم MD: | 572513 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة عمان العربية |
| الكلية | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 180 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية مبنية على نموذج مارزانو لأبعاد التعلم لطلبة المرحلة الأساسية العليا في تحصيلهم للمفاهيم الفيزيائية و تنمية مهارات التفكير الناقد و اتجاهاتهم نحو مادة الفيزياء
بواسطة: السلامات، محمد خير محمود منشور: (2007) -
أثر تدريس الفيزياء باستخدام التوضيحات البصرية في تنمية مهارات التفكير و القدرة على حل المشكلات و اكتساب المفاهيم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا
بواسطة: ناصر، عبدالله مسعود عبدالله منشور: (2005) -
اثر أنموذجي التعلم البنائي والتعلم التعاوني في تعديل الفهم الخاطى للمفاهيم الفيزيائية والتفكير الاستدلالي لدى طالبات معهد أعداد المعلمات
بواسطة: نصيف جاسم عبيد منشور: (2008) -
اثر استخدام نمطي من حل المشكلة في تنمية المفاهيم الفيزيائية والتفكير الناقد لدى طلبة قسم الفيزياء
بواسطة: احمد جوهر محمد منشور: (2003) -
أثر طريقتي الانشطة العلمية الاستقصائية و المنظم المتقدم في اكتساب مهارات حل المسائل الفيزيائية و التفكير الناقد و فهم المفاهيم الفيزيائية لدى طلبة المرحلة الجامعية المتوسطة
بواسطة: الحياصات، محمد عبدالرزاق محمد منشور: (2005)