أثر التدريس القائم على المشكلات في اكتساب طلبة الصف العاشر الأساسي : المفاهيم العلمية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Problem-Based Instruction on 10Th Graders Acquisition in Genetics Yarmouk University |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | كنعان، أشرف فؤاد أحمد |
| مؤلفين آخرين: | الخطايبة، عبدالله محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | إربد |
| التاريخ الهجري: | 1426 |
| الصفحات: | 1 - 99 |
| رقم MD: | 586760 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 99 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر التدريس القائم على حل المشكلات بشكل تعاوني لمبحث الأحياء في اكتساب المفاهيم العلمية وأداء عمليات العلم لطلبة الصف العاشر الأساسي في دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: مطالقة، ماهر إبراهيم خالد منشور: (2007) -
أثر استخدام استراتيجية تدريس قائمة على نظرية النشاط في فهم طلبة الصف العاشر الأساسي المفاهيم العلمية وتفكيرهم العلمي واتجاهاتهم نحو العلم وفي البيئة الصفية التعلمية
بواسطة: أبوعيدة، بلال أحمد منشور: (2008) -
أثر استخدام طريقة حل المشكلات في اكتساب العمليات العلمية الأساسية في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي
بواسطة: المهدي، محمد قايد قاسم منشور: (2005) -
أثر برنامج تعليمي قائم على المدخل الوظيفي في تحسين مهارات الاستيعاب القرائي ومهارات الخطاب الجدلي لدى طلاب الصف العاشر الاساسي
بواسطة: مقدادي، فؤاد فلاح محمد منشور: (2010) -
أثر استخدام أسئلة الطلبة كاستراتيجيات تدريسية في اكتساب طلبة الصف العاشر الأساسي في لواء الرمثا و الاتجاهات العلمية في مادة الكيمياء
بواسطة: المصري، هدى اطعيمة خليل منشور: (2004)