Reading comprehension problems among pre-sessional Arab students in English for acadmic purposes, the role of vocabulary and reading strategies
| المؤلف الرئيسي: | Al Wazna, Mohammad Yahya |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Scott, Mary (Super.) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | لندن |
| الصفحات: | 1 - 122 |
| رقم MD: | 612420 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | London Metropolitan University |
| الكلية | The Cass Faculty of Art Architecture and Design |
| الدولة | بريطانيا |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 122 |
|---|
عناصر مشابهة
-
THE RELATIONSHIP BETWEEN VOCABULARY SIZE, READING STRATEGIES, AND READING COMPREHENSION OF EFL LEARNERS IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Nujaidi, Abd Alkarim Hamad منشور: (2003) -
The Impact of Cooperative Integrated Reading and Composition Strategy on the Jordanian Basic Stage Students' Reading Comprehension, Writing, and Attitudes towards English
بواسطة: Al Zu'bi, Mohammad Akram منشور: (2007) -
The Relationship Between Mother Tongue Reading Strategies and English As A Foreign Language Reading Strategies of Native Arabic Speakers
بواسطة: Abdul Malik, Hassan Ali منشور: (1983) -
The role of the dictionary in advanced EFL learners' vocabulary build-up and reading comprehension
بواسطة: Al Ansi, Hassan Mohammed Amer منشور: (2002) -
The Effect of type of text Modification on jordanian EFL Students reading comprehension Incidental Vocabulary learning and reading retention
بواسطة: Malkawi, Sumia Mohammad منشور: (2003)