مارك: TEACHER ASSESSMENTS ON THE IMPACT OF PROGRAMMED LEARNING IN AMERICAN SECONDARY EDUCATION

المؤلف الرئيسي:	Ismail, Wedad
مؤلفين آخرين:	Strong, Nathan (Super.)
التاريخ الميلادي:	1983
موقع:	سان فرانسسيسكو
الصفحات:	1 - 144
رقم MD:	614409
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة ماجستير
الجامعة	University of San Francisco
الكلية	School of Education
الدولة	الولايات المتحدة الأمريكية
المصدر:	قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
رابط المحتوى:	المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

LEADER	01052nam a22002177a 4500
001	0026171
040		\|a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
041		\|a ara
100		\|9 35187 \|a Ismail, Wedad \|e Auth.
245		\|a TEACHER ASSESSMENTS ON THE IMPACT OF PROGRAMMED LEARNING IN AMERICAN SECONDARY EDUCATION
260		\|a سان فرانسسيسكو \|c 1983
300		\|a 1 - 144
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c University of San Francisco \|f School of Education \|g الولايات المتحدة الأمريكية \|o 0002
653		\|a التعليم الثانوي \|a التعلم المبرمج \|a السياسة التعليمية \|a النظم التعليمية \|a الولايات المتحدة الأمريكية
700		\|9 49124 \|a Strong, Nathan \|e Super.
856		\|u http://search.mandumah.com/Record/614409 \|y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
940		\|a تمت المناقشة
950		\|c 614409
995		\|a Thesis
999		\|c 194756 \|d 194756