أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تحسين الاستيعاب القرائي و التفكير التأملي لدى طالبات الصف السادس الأساسي
| المؤلف الرئيسي: | الدعجة، فاطمة عقلة سالم |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | وشاح، هاني عبدالله أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 150 |
| رقم MD: | 721260 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | الجامعة الاردنية |
| الكلية | كلية الدراسات العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 150 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التدريس التبادلي في استيعاب المفاهيم الجبرية و تطبيقاتها لدى طلبة الصف الثامن الأساسي
بواسطة: سكيرجة، عماد الدين موسى سعيد منشور: (2014) -
أثر استراتيجية تكاملية لتدريس القراءة الجهرية في الإستيعاب القرائي و التعبير الكتابي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في محافظة الزرقاء
بواسطة: الصمادي، عائشة سلامه محمد منشور: (2006) -
أثر استراتيجية التعلم ثلاثية الأبعاد في الاستيعاب القرائي و التلخيص الكتابي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: وحشة، رولا علي نايف منشور: (2012) -
أثر استخدام استراتيجية خرائط التفكير فى تحسين الاستيعاب القرائى والتفكير التأملى فى مادة اللغة الإنجليزية لدى طلبة الصف العاشر الأساسى
بواسطة: معادله، أنس نواف أحمد منشور: (2015) -
أثر نموذج التفكير القرائي الموجه و أسلوب التعلم في فهم المقروء لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: مهيدات، نائلة أحمد عقيل منشور: (2003)