مدى التوافق بين النموذج ثنائي المعلمة والتظرية التقليدية في بناء اختبار تحصيلي في مبحث العلوم العامة للصف السادس الاساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Extent of compatibility between two parameter logistic model and classical theory in constructing achievement test in science for 6th grade |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سالم، حسني أنعام علي |
| مؤلفين آخرين: | الشريفين، نضال كمال محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 160 |
| رقم MD: | 739030 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 160 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى التوافق بين نموذج استجابة الفقرة الثلاثي المعلمة البارامتري ونموذج موكن اللابارامتري لنوعين من فقرات اختبار تحصيلي
بواسطة: دلوع، أحمد عبدالعزيز محمد منشور: (2013) -
بناء اختبار تحصيلي في الرياضيات للصف التاسع الأساسي وتقدير خصائصه السيكومترية وفق النظرية الكلاسيكية ونموذج المعلمتين للنظرية الحديثة
بواسطة: القضاة، بسمة عواد منشور: (2010) -
بناء اختبار محكمي المرجع في النسب المثلثية للصف التاسع الأساسي باستخدام نموذج راش
بواسطة: الختاتنة، رقية موسى منشور: (2014) -
بناء اختبار تحصيلي في الرياضيات متعدد المستويات للصفوف (الثامن والتاسع والعاشر الأساسي) في الأردن
بواسطة: السحيمات، منير خلف منشور: (2007) -
تقويم الاختبارات التحصيلية لمادة الكيمياء للصف العاشر وفق معايير تصميم وإخراج الاختبار التحصيلي الجيد
بواسطة: الجنازرة، أحمد مصطفى عبدالرزاق منشور: (1999)