أثر كل من التعليم المبرمج الخطي المطور والمتفرع المطور وأثر التعليم العادي في تحصيل طالبات السنة الثانية تخصص العلوم في كليات المجتمع في مادة الأحياء في الاردن
| المؤلف الرئيسي: | الناشف، سلمى زكي |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | الغزاوي، محمد ذيبان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1985
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 236 |
| رقم MD: | 741529 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 236 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مقارنة أثر طريقتي التعليم المبرمج و العادي في التحصيل في مادة " مقدمة في علم النفس التربوي " عند طالبات كليات المجتمع المتوسطة " تخصص مهن تعليمية في الأردن
بواسطة: شطناوي، عبدالكريم محمد داود منشور: (1986) -
مقارنة أثر ثلاث طرق تدريس : التعليم المبرمج ، و المجمع التعليمي ، و الطريقة العادية في تحصيل و احتفاظ طلاب السنة الأولى تخصص مهن تعليمية في كليات المجتمع في مادة " مقدمة في علم النفس التربوي " في الأردن
بواسطة: جرادات، قاسم حسن علي منشور: (1985) -
استقصاء أثر طريقتين مختلفتين في تدريس الرياضيات لطالبات كليات المجتمع في الأردن على التحصيل الفوري و المؤجل في مادة الرياضيات
بواسطة: سكر، انتصار عبداللطيف منشور: (1983) -
دراسة تقويمية لكليات المجتمع في ضوء مشكلة البطالة في الأردن
بواسطة: القصير، إبراهيم أحمد علي منشور: (1993) -
معوقات استخدام التقنيات التعليمية في كليات المجتمع الأردنية كما يراها اعضاء هيئة التدريس
بواسطة: أبو خضير، بسام محمد عبدالله منشور: (1994)