أثر استخدام استراتيجية تدريس قائمة على مهارات التفكير الناقد والابداعي في تحسين مهارات الكتابة الجدلية لدى طلبة الصف العاشر الاساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The effect of using aninstructional strategy that is based on critical and creative skills on improving argumentative writing skills among 10th basic grader's |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المزاودة، علي حسين علي |
| مؤلفين آخرين: | عاشور، راتب قاسم محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2010
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 163 |
| رقم MD: | 742095 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 163 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية قائمة على القصة في تحسين مهارات التذوق الادبي لدى طلبة الصف العاشر الاساسي
بواسطة: العقيل، نواف منصور عقيل منشور: (2012) -
أثر استراتيجية تدريس مقترحة في تحسين مهارتي الاستماع و الكتابة لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في الاردن
بواسطة: أبو حمد، محمد فوزي العبد منشور: (2013) -
أثر استراتيجية التفكير بصوت مسموع واسلوب التفكير في تطوير مهارات فهم المقروء بالمستويين الناقد والابداعي لدى طلاب الصف السابع الاساسي
بواسطة: ربابعة، محمد عبدالله منشور: (2007) -
أثر استخدام نموذج ايزنكرافت الاستقصائي في التحصيل وتنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في مادة التاريخ
بواسطة: العدوان، شيرين صالح أبو عرابي منشور: (2014) -
أثر استخدام استراتيجية حلقة النقاش في تحسين مهارات التحدث الناقد والكتابة الناقدة لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في محافظة عجلون
بواسطة: الخوري، ليلى شفيق قسطندي منشور: (2012)