LEADER |
01022nam a22002177a 4500 |
001 |
0062071 |
040 |
|
|
|a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
|
041 |
|
|
|a ara
|
100 |
|
|
|9 395546
|a Al Asmari, Fatemah Ali
|e Auth
|
245 |
|
|
|a The Attitudes Of Billasmar’s Female Teachers Towards The Inclusion Of Students With Special Needs In Mainstream Education
|
260 |
|
|
|a Newcastle
|c 2010
|
300 |
|
|
|a 1 - 73
|
336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c Newcastle University
|f School of Humanities and Social Science
|g أستراليا
|o 0009
|
653 |
|
|
|a التعليم
|a التعليم العام
|a الدمج
|a ذوي الاحتياجات الخاصة
|a المملكة العربية السعودية
|
700 |
|
|
|9 33012
|a Harkins, Jean
|e Advisor
|
856 |
|
|
|u http://search.mandumah.com/Record/751160
|y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
|
940 |
|
|
|a تمت المناقشة
|
950 |
|
|
|c 751160
|
995 |
|
|
|a Thesis
|
999 |
|
|
|c 225347
|d 225347
|