Instructor Influence on Online Interaction in EFL Context : An Action Research Study Of Saudi English Learning
| المؤلف الرئيسي: | Al Amir, Ali Hussein |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Gruba, Paul (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | Melbourne |
| الصفحات: | 1 - 59 |
| رقم MD: | 753294 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | Melbourne University |
| الكلية | School of Languages and Linguistics |
| الدولة | أستراليا |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 59 |
|---|
عناصر مشابهة
-
Teachers' feedback in EFL writing : a study in Saudi context
بواسطة: Al Homidhi, Khalid Muhammad منشور: (2005) -
JOINING THE ONLINE LITERACY CLUB: INTERNET READING AMONG SAUDI EFL LEARNERS
بواسطة: Al Rajhi, Ali منشور: (2004) -
Belifs and Actual Practice of EFL Teachers in the Saudi Context : An Exploratory Study
بواسطة: Al Ayyaf, Saleh Abd Allah منشور: (2009) -
THE STUDENTS’ PERCEPTIONS OF STUDYING ENGLISH GRAMMAR USING THE ONLINE LEARNING OBJECTS
بواسطة: Al Jafen, Khaled منشور: (2012) -
Towards an explanation of motivation types inherent in Saudi Arabian learners of English and the effect of proficiency, gender and educational inclination on their levels of motivation within a learning context in the UK
بواسطة: Al Shehri, Dhafer Hasan منشور: (2000)