أثر استخدام استراتيجية التعلم المقلوب في تحصيل طالبات الصف السابع الأساسي في العلوم واتجاهاتهن نحو العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Flipped Learning Strategy on the Achievement of Seventh Grade Female Students in Science and Their Attitudes towards Science |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عثمان، هبه عبدالحفيظ |
| مؤلفين آخرين: | عيادات، يوسف أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 68 |
| رقم MD: | 782614 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 68 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر استراتيجية الصف المقلوب في تحصيل طالبات الصف الاول المتوسط في مادة الكيمياء واستبقاء المعلومات لديهن
بواسطة: فرح عبود صالح الشمري منشور: (2017) -
أثر إستخدام الصف المقلوب في تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي العلمي في مادة الرياضيات والاتجاهات نحوه
بواسطة: الزيود، سامية أحمد سلمان منشور: (2016) -
اثر استخدام استراتيجية تول في تنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط
بواسطة: هبة محمد صالح منشور: (2011) -
أثر استخدام استراتيجية مستندة إلى نموذج أبعاد التعلم لمارزانو لتدريس العلوم فى تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسى للمفاهيم العلمية واتجاهاتهم نحو العلوم
بواسطة: النتشه، بسام عيسى عبدالحميد منشور: (2011) -
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي على تعديل المفاهيم البديلة وتحصيل طالبات الصف السابع الأساسي في موضوع الكثافة
بواسطة: مسعف، نادية ابراهيم منشور: (2014)