أثر استخدام استراتيجية القصة وإعادى سردها فى تحسين مستويات الفهم القرآنى لدى الطلاب ذوى صعوبات التعليم فى البادية الشمالية الشرقية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using Storytelling and story retelling strategy on Improving Reading Comprehension Levels among Students with Learning Disabilities in North-Eastern Badia Directorate of Education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الخليف، مرزوق عوض هلال |
| مؤلفين آخرين: | البري، قاسم نواف (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| رقم MD: | 855588 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة آل البيت |
| الكلية | كلية العلوم التربوية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 80 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية التعليم التشاركي في تحسين مهارات الاستماع الناقد والخطاب الجدلي لدى طالبات الصف العاشر الاساسي في البادية الشمالية الغربية في الاردن
بواسطة: السرحان، سماهر أحمد عبدالله منشور: (2015) -
أثر استراتيجية سرد القصة في تنمية مهارات التحدث و كتابة القصة لدى طلبة المرحلة الأساسية في الإردن
بواسطة: السعدي، فريال زكي منشور: (2009) -
أثر استخدام التعليم المتمايز فى تحسين الفهم القرائى والتعبير الشفوى لطلبة صعوبات التعلم
بواسطة: المشايخ، فاتن نبيل محمود منشور: (2015) -
أثر استراتيجية التدريس التبادلي في تحسين الفهم القرائي لدى عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في الأردن
بواسطة: الحواري، هديل عيسى عبد منشور: (2014) -
استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيا لعلاج الضعف في مهارات الفهم القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الاعدادية
بواسطة: السيد، محمود مصطفي محمود منشور: (2012)