أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمازج على الاستيعاب القرائي واستراتيجيات القراءة ما وراء المعرفية لدى طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of Blended Learning on Jordanian EFL Learners' Reading Comprehension and Use of Metacognitive Reading Strategies |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو قبيطة، أسماء علي |
| مؤلفين آخرين: | بني عبدالرحمن، عبدالله أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 198 |
| رقم MD: | 870533 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة اليرموك |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 198 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام الالعاب التربوية في تنمية بعض مهارات اللغة الانكليزية لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: هالة عبد الاله محمد رحاوي النعيمي منشور: (2004) -
أثر استعمال المعالجة التفاعلية كأسلوب تدريسي على تحصيل طلبة المرحلة المتوسطة في مادة الاستيعاب القرائي باللغة الإنكليزية
بواسطة: نبراس عبد حسن طاهر الجبوري منشور: (2003) -
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية الفهم القرائي باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثاني ثانوي بمدينة جدة
بواسطة: المطيري، فاطمة بنت متعب بن فليح منشور: (2014) -
اثر استخدام أساليب تدريسية معينة للتغلب على الصعوبات اللغوية التي يواجهها طلبة الدراسات العليا في استيعاب النصوص العلمية
بواسطة: انتصار إبراهيم حسن السامرائي منشور: (2003) -
العلاقة بين الاستراتيجيات الفعالة وغير الفعالة لتدوين الملاحظات وتحصيل طلبة الجامعة الدارسين للغة الإنكليزية في مادة الاستيعاب القرائي
بواسطة: وردة علي محمد منشور: (2003)