القواعد المجلات المؤتمرات الدعم الفني المساعدة
الرئيسية > أثر استخدام استراتيجية التعليم...>مارك

أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمازج على الاستيعاب القرائي واستراتيجيات القراءة ما وراء المعرفية لدى طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية

العنوان بلغة أخرى: Effect of Blended Learning on Jordanian EFL Learners' Reading Comprehension and Use of Metacognitive Reading Strategies
المؤلف الرئيسي: أبو قبيطة، أسماء علي
مؤلفين آخرين: بني عبدالرحمن، عبدالله أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2016
موقع: إربد
الصفحات: 1 - 198
رقم MD: 870533
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية رسالة دكتوراه
الجامعة جامعة اليرموك
الكلية كلية التربية
الدولة الاردن
المصدر: قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة تمت المناقشة
قواعد المعلومات: Thesis
رابط المحتوى:
المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 01442nam a22002297a 4500
001 1484039
040 |a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية 
041 |a ara 
100 |9 469158  |a أبو قبيطة، أسماء علي  |e معد 
245 |a أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمازج على الاستيعاب القرائي واستراتيجيات القراءة ما وراء المعرفية لدى طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية 
246 |a Effect of Blended Learning on Jordanian EFL Learners' Reading Comprehension and Use of Metacognitive Reading Strategies 
260 |a إربد  |c 2016 
300 |a 1 - 198 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة اليرموك  |f كلية التربية  |g الاردن  |o 3232 
653 |a التعليم الجامعي  |a تدريس اللغة الإنجليزية  |a الاستيعاب القرائي  |a استراتيجية التعليم المتمازج  |a استراتيجية ما وراء المعرفة  |a جامعة الحسين بن طلال 
700 |9 383548  |a بني عبدالرحمن، عبدالله أحمد  |e مشرف 
856 |u http://search.mandumah.com/Record/870533  |y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية 
940 |a تمت المناقشة 
950 |c 870533 
995 |a Thesis 
999 |c 307008  |d 307008 

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.