مدى استخدام معلمي اللغة العربية في المرحلة الأساسية لاستراتيجيات التقويم البديل في الأردن واتجاهاتهم نحوها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of the Basic Stage Arabic Language Teachers’ Usage of the Alternative Evaluation Strategies and their Attitudes towards them in Jordan |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | بني خالد، نزيه سليمان |
| مؤلفين آخرين: | العليمات، حمود محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 74 |
| رقم MD: | 902841 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة آل البيت |
| الكلية | كلية العلوم التربوية |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 74 |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة امتلاك و ممارسة معلمي اللغة العربية لاستراتيجيات التقويم البديل في المرحلة الأساسية الدنيا في محافظة عجلون
بواسطة: خطاطبة، منتصر محمود حسن منشور: (2009) -
واقع استخدام معلمي التربية المهنية لاستراتيجيات التقويم في مبحث التربية المهنية
بواسطة: أبو شارب، سليمان محمد منشور: (2014) -
مدى امتلاك معلمي الرياضيات في المرحلة الأساسية العليا بمحافظة المفرق لاستراتيجيات التقويم البديل ومعيقات ممارستهم لها
بواسطة: جفال، فلاح نصار منشور: (2015) -
وعي معلمي العلوم في المرحلة الإبتدائية في المملكة العربية السعودية لاستراتيجيات التقويم البديل واتجاهاتهم نحو استخدامها في الغرفة الصيفية
بواسطة: الشهري، عبدالله بن علي بن أحمد منشور: (2012) -
درجة معرفة معلمي اللغة العربية بالتقويم البديل واتجاهاتهم نحوه في المدارس الحكومية المتوسطة بالمدينة المنورة
بواسطة: الجهني، سلطان مصلح منشور: (2015)