اثر التفاعل بين طريقة التعلم(الاكتشاف/لطريقة التقليدية)ومستوى التفكير الابتكارى(مرتفع ـ منخفض)على الاتجاهات والاحتفاظ بالمعلومات لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسى
| المؤلف الرئيسي: | احمد محمد شبيب حسن |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | حنان مصطفى مدبولى, علية صادق عبد المنعم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 424 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة الازهر |
| الدولة | مصر |
| المصدر: | مكتبة جامعة الأزهر |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| المستخلص: | تشير الدراسات الى ان التعليم يمكن ان يتحقق بشكل افضل اذا تنوعت طرق التدريس كطريقة التعلم بالاكتشاف الطريقة التعليمية وقد تم دراسة العقل الانسانى وطريقة فى الابداع الذى يتم النظر اليه كاعلى قيمة للحياة فى المجتمع ويتميز التعلم بالاكتشاف بعدة مميزات وذلك فى |
| الوصف | تشير الدراسات الى ان التعليم يمكن ان يتحقق بشكل افضل اذا تنوعت طرق التدريس كطريقة التعلم بالاكتشاف الطريقة التعليمية وقد تم دراسة العقل الانسانى وطريقة فى الابداع الذى يتم النظر اليه كاعلى قيمة للحياة فى المجتمع ويتميز التعلم بالاكتشاف بعدة مميزات وذلك فى |
| خلاصة: |
تشير الدراسات الى ان التعليم يمكن ان يتحقق بشكل افضل اذا تنوعت طرق التدريس كطريقة التعلم بالاكتشاف الطريقة التعليمية وقد تم دراسة العقل الانسانى وطريقة فى الابداع الذى يتم النظر اليه كاعلى قيمة للحياة فى المجتمع ويتميز التعلم بالاكتشاف بعدة مميزات وذلك فى |
|---|---|
| الوصف المادي: |
424 |
عناصر مشابهة
-
اثر برنامج قائم على التعلم الاستراتيجي في صعوبات التعلم لدى عينة من الطلاب بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: احمد محمد شبيب حسن منشور: (2008) -
أثر التفاعل بين بعض استراتيجيات تحسين الذاكرة ومستوى الدافع المعرفى على بعض قدرات التفكير الابتكارى لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الاساسى
بواسطة: رضا رزق ابراهيم حبيب منشور: (2006) -
اثر تفاعل استراتيجيتين لتجهيز المعلومات مع اسلوب التعلم فى الدافعية الذاتية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسى بسلطنة عمان
بواسطة: احمد محمد شبيب منشور: (2009) -
اثر التفاعل بين نوع المكافاة وتقدير الذات فى الدافعية الذاتية لدى عينة من تلاميذ االمرحلة الابتدائية بالمملكة العربية االسعودية
بواسطة: احمد محمد شبيب حسن منشور: (2006) -
اثر برنامج تعليمى قائم على نظرية الذكاءات المتعددة فى تحصيل الرياضيات لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الاساسى المنخفضين تحصيليا
بواسطة: احمد محمد شبيب حسن منشور: (2007)