فعالية استخدام كل من نموذج كارين واستراتيجية فورشتين فى تدريس العلوم على التحصيل وتنمية القدرة على التصور الشكلى وحب الاستطلاع وبعض القيم العلمية للتلاميذ المتأخرين تحصيليا فى المرحلة الاعدادية
| المؤلف الرئيسي: | احمد خليل محمد حسن |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | ابتسام مصطفى عطية, امينة السيد الجندى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 730 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة الازهر |
| الدولة | مصر |
| المصدر: | مكتبة جامعة الأزهر |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| الوصف المادي: |
730 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام ك من نموذج رايجلوث التوسعى والاساليب المعرفية على التحصيل فى العلوم وعلى مهارات ما وراء المعرفة والميول العلمية لتلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: احمد خليل محمد حسن منشور: (2009) -
فعالية استخدام طريقة لعب الدور فى فهم تلاميذ المرحلة الابتدائية لطبيعة العلم وتحصيلهم فى مادة العلوم
بواسطة: احمد خليل محمد حسن منشور: (2004) -
أثر توظيف الآيات القرآنية والاحاديث النبوية كمدخل تعليمي في تحصيل مادة الاحياء وحب الاستطلاع العلمي لدى طلاب
بواسطة: البياتي، عبدالرحمن مجيد عبدالكريم منشور: (2013) -
فاعلية نموذج رحلة التدريس فى فهم مفاهيم العلوم وتنمية بعض مهارات الاستقصاء وحب الاستطلاع العلمى لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: العزونى، حسام الدين محمد عبدالهادى منشور: (2013) -
دراسة أثر استخدام التجارب المعملية على التفكير الشكلي و التحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الأول ثانوي بالمدرسة السابعة عشرة بجدة
بواسطة: غنيم، صفيناز علي حسن منشور: (1990)