مارك: دراسة تحليلية لأبعاد المجال المعرفي والمجال الوجداني للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي

المؤلف الرئيسي:	عبد الناصر أنيس عبد الوهاب
التاريخ الميلادي:	1993
موقع:	المنصورة
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة دكتوراه
الجامعة	جامعة المنصورة
الكلية	كلية التربية
الدولة	مصر
المصدر:	غير محدد
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
المستخلص:	وتهدف الدراسة إلى: 1-التعرف على حالات صعوبات تعلم القراءة والكتابة والحساب بين تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. 2-تحديد أبعاد المجال المعرفي التي تميز التلاميذ ذوي صعوبات التعلم عن أقرانهم العاديين. 3-التعرف على العلاقة بين صعوبات التعلم النمائية
الوصف	وتهدف الدراسة إلى: 1-التعرف على حالات صعوبات تعلم القراءة والكتابة والحساب بين تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. 2-تحديد أبعاد المجال المعرفي التي تميز التلاميذ ذوي صعوبات التعلم عن أقرانهم العاديين. 3-التعرف على العلاقة بين صعوبات التعلم النمائية

LEADER	01159nam a2200169Ia 4500
001	01511758
040		\|a غير محدد
041		\|a ara
100		\|a عبد الناصر أنيس عبد الوهاب \|e معد
245		\|a دراسة تحليلية لأبعاد المجال المعرفي والمجال الوجداني للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالحلقة الأولى من التعليم الأساسي
260		\|a المنصورة \|c 1993
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة دكتوراه \|c جامعة المنصورة \|f كلية التربية \|g مصر
520		\|a وتهدف الدراسة إلى: 1-التعرف على حالات صعوبات تعلم القراءة والكتابة والحساب بين تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. 2-تحديد أبعاد المجال المعرفي التي تميز التلاميذ ذوي صعوبات التعلم عن أقرانهم العاديين. 3-التعرف على العلاقة بين صعوبات التعلم النمائية
940		\|a تمت المناقشة
995		\|a Thesis
999		\|c 128019 \|d 128019