مدى إسهام التدريبات في تقويم مهارات القراءات الإبداعية في كتب القراءة للصفوف النهائية من مراحل التعليم العام للبنات في المملكة العربية السعودية
| المؤلف الرئيسي: | سلوى صالح سعيد بابقي |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | نادية أحمد بكار (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| موقع: | الرياض |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة الملك سعود |
| الكلية | كلية التربية |
| الدولة | السعودية |
| المصدر: | غير محدد |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| الوصف غير موجود. |
عناصر مشابهة
-
تحليل تحتوي كتب التاريخ للصفوف النهائية بمراحل التعليم العام - بنات بالمملكة العربية السعودية في ضوء اتجاهات عمق المعرفة وطرق عرضها
بواسطة: منى أحمد علي العمير منشور: (1996) -
تحليل الأسئلة والتدريبات في كتب القراءة للمرحلة الابتدائية للبنين في المملكة العربية السعودية في ضوء مهارات القراءة
بواسطة: محمد الفاتح فضل الله آدم منشور: (1984) -
دراسة تحليلية لمحتوى كتب الفقه في مراحل التعليم العام بنين في المملكة العربية السعودية وفق معايير التصور الإلامي لمنهج الفقه
بواسطة: رشيد بن النوري بن مناحي البكر منشور: (1992) -
تقويم منهج دراسة القرآن الكريم في مراحل التعليم العام بالمملكة العربية السعودية في ضوء الأهداف المرجوة منه في التصور الإسلامي
بواسطة: خالد محمد عطية عقيلان منشور: (1992) -
بناء اختبار مهارات الفهم في القراءة الصامتة لدى تلاميذ الصفوف الثلاثة الأخيرة من المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: متعب محمد علي الزهراني منشور: (1995)