مارك: اختبار فعالية أسلوب التعليم المبرمج بالمقارنة مع أسلوب التعليم المعتاد في تعلم طلاب الصف الثالث الاعدادي في الأردن لمادة العلوم العامة

اختبار فعالية أسلوب التعليم المبرمج بالمقارنة مع أسلوب التعليم المعتاد في تعلم طلاب الصف الثالث الاعدادي في الأردن لمادة العلوم العامة

المؤلف الرئيسي:	الحسين، عبدالرؤوف ساري
مؤلفين آخرين:	جرادات، ضرار محمد, غزاوي، محمد ذيبان, فرحان، إسحاق أحمد (مشرف)
التاريخ الميلادي:	1982
موقع:	اليرموك
الصفحات:	1 - 116
رقم MD:	540886
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة ماجستير
الجامعة	جامعة اليرموك
الكلية	كلية التربية
الدولة	الاردن
المصدر:	قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis
رابط المحتوى:	المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية

LEADER	01346nam a22002417a 4500
001	1420685
040		\|a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
041		\|a ara
100		\|a الحسين، عبدالرؤوف ساري \|e معد \|9 96587
245		\|a اختبار فعالية أسلوب التعليم المبرمج بالمقارنة مع أسلوب التعليم المعتاد في تعلم طلاب الصف الثالث الاعدادي في الأردن لمادة العلوم العامة
260		\|c 1982 \|a اليرموك
300		\|a 1 - 116
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة اليرموك \|f كلية التربية \|g الاردن \|o 0032
653		\|a طرق التدريس \|a تدريس العلوم العامة \|a طلاب المدارس المتوسطة \|a الأردن \|a الاختبارات و المقاييس التربوية
700		\|a جرادات، ضرار محمد \|e مشرف \|9 202927
700		\|9 286020 \|a غزاوي، محمد ذيبان \|e مشرف
700		\|9 289334 \|a فرحان، إسحاق أحمد \|e مشرف
856		\|u http://search.mandumah.com/Record/540886 \|y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
940		\|a تمت المناقشة
950		\|c 540886
995		\|a Thesis
999		\|c 144471 \|d 144471

عناصر مشابهة

مدى توفر شروط الأسئلة الجيدة في اختبارات الثانوية العامة لمادة الأحياء لنهاية الفصل الدراسي الثاني من عام 1408 هـ إلى عام 1412 هـ من وجهة نظر معلمات و موجهات الصف الثالث الثانوي العلمي لهذه المادة في مدينتي مكة المكرمة وجدة
بواسطة: باسروان، وفاء عبدالله عبدالشكور منشور: (1995)
مقارنة بين أثر كل من أسلوب التعليم الفردي المبرمج باستخدام الشفافيات و أسلوب التعليم الجمعي المعتاد في التحصيل المباشر و التحصيل المؤجل لطلبة الصف الأول الثانوي الزراعي في مادة البيولوجيا
بواسطة: اشنيور، كامل أحمد سالم منشور: (1993)
المقارنة بين أثر ثلاث طرق لتصحيح اختبارات الاختيار من متعدد على الخصائص السيكومترية للاختبار و على أداء المفحوصين من مستويات تحصيل و درجات مخاطرة مختلفة على الاختبار
بواسطة: سواقد، ساري سليم سلامة منشور: (1983)
أثر شكلية التدريس وشكلية الاختبار في تحصيل طلاب الصف الثالث الإعدادي لبعض المفاهيم العلمية في الأردن
بواسطة: جرادات، محمود محمد مصطفى العلي منشور: (1984)
اختبار فعالية كل من الطريقة الاستقرائية و الطريقة الاستنتاجية لتدريس المفاهيم في اكتساب طالبات الصف الأول الثانوي الاكاديمي لمفاهيم كيميائية
بواسطة: خصاونة، فاطمة محمد علي منشور: (1987)