معرفة معلمي العلوم بكيفية تعليم موضوع الكثافة للصف السابع و علاقتها بتحصيل الطلبة
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship Between Science Teachers’ Pedagogical Content Knowledge About Density In Grade Seven and Student Achievement |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حباس، محمود فوزي |
| مؤلفين آخرين: | الحشوة، ماهر, بشارات، عبدالله, مسعد، فطين, أبوعيدة، بلال أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| موقع: | بيرزيت |
| الصفحات: | 1 - 142 |
| رقم MD: | 559077 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة بيرزيت |
| الكلية | كلية الدراسات العليا |
| الدولة | فلسطين |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 142 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي على تعديل المفاهيم البديلة وتحصيل طالبات الصف السابع الأساسي في موضوع الكثافة
بواسطة: مسعف، نادية ابراهيم منشور: (2014) -
معرفة معلمي العلوم بكيفية تعليم وحدة التفاعلات الكيميائية للصف الثامن الأساسي دراسة حالة
بواسطة: الحداد، سامية مسعود درويش منشور: (2008) -
معرفة معلمي الأحياء بكيفية تعليم محتوى من الجين إلى البروتين للصف الثاني عشر العلمي: دراسة حالة
بواسطة: معالي، إيمان يوسف محمد منشور: (2014) -
مستوى معرفة معلمي العلوم بالتقنيات المخبرية و ممارستهم لها و علاقتهما بتحصيل طلبتهم في الصف الثامن الأساسي
بواسطة: الخطيب، ليث سليمان محمد منشور: (2002) -
معرفة معلمي العلوم بكيفية تعليم وحدة الحركة الموجية للصف الثامن الأساسي: دراسة حالة
بواسطة: حامدة، انوار يعقوب احمد منشور: (2008)