TEACHERS' PERCEPTIONS OF THE MOST IMPORTANT EDUCATIONAL FACTORS THAT AFFECT READING ACHIEVEMENT IN PUBLIC ELEMENTARY SCHOOLS IN RIYADH, SAUDI ARABIA
| المؤلف الرئيسي: | Al Elayan, Fahad |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | Smith, William (Super.) |
| التاريخ الميلادي: |
2001
|
| موقع: | أوهايو |
| الصفحات: | 1 - 134 |
| رقم MD: | 611712 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | Ohio University |
| الكلية | College of Education |
| الدولة | الولايات المتحدة الأمريكية |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01053nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0281385 | ||
| 040 | |a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 11074 |a Al Elayan, Fahad |e Auth. | ||
| 245 | |a TEACHERS' PERCEPTIONS OF THE MOST IMPORTANT EDUCATIONAL FACTORS THAT AFFECT READING ACHIEVEMENT IN PUBLIC ELEMENTARY SCHOOLS IN RIYADH, SAUDI ARABIA | ||
| 260 | |a أوهايو |c 2001 | ||
| 300 | |a 1 - 134 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c Ohio University |f College of Education |g الولايات المتحدة الأمريكية |o 0017 | ||
| 653 | |a القراءة |a تكنولوجيا التعليم |a المدارس الإبتدائية |a السعودية |a الطلاب و المعلمون | ||
| 700 | |9 48662 |a Smith, William |e Super. | ||
| 856 | |u http://search.mandumah.com/Record/611712 |y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 950 | |c 611712 | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 192290 |d 192290 | ||
عناصر مشابهة
-
Attitudes of Elementary School Teachers in Riyadh, Saudi Arabia toward the Inclusion of Children with Autism in Public Education
بواسطة: Hessah, S. AI Faiz منشور: (2006) -
THE ROLE OF PUBLIC SCHOOL TEACHERS AS CURRICULUM INNOVATORS IN RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Saad, Eid Obaid منشور: (1980) -
THE ATTITUDES OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS TOWARD THE INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL NEEDS INTO REGULAR EDUCATION CLASSROOMS IN RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Bin Raies, Tamadur Abd Allah منشور: (2012) -
Barriers to Using Assistive Technology (AT) in Teaching Children with Specific Learning Difficulties (Dyslexia) in Primary Inclusive Education Schools in Riyadh, Saudi Arabia Teachers’ Perceptions
بواسطة: Al Humaidan, Asma منشور: (2010) -
THE CURRENT STATUS OF GEOGRAPHIC EDUCATION IN THE ELEMENTARY SCHOOL AS PERCEIVED BY GEOGRAPHY TEACHERS AND SUPERVISORS IN SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Khattabi, Abd Alhamid Awaid منشور: (1986)