Attitudes of Elementary School Teachers in Riyadh, Saudi Arabia toward the Inclusion of Children with Autism in Public Education
| العنوان بلغة أخرى: |
اتجاهات معلمي التعليم الابتدائي في المملكة العربية السعودية حول دمج أطفال التوحد في التعليم العام |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Hessah, S. AI Faiz |
| مؤلفين آخرين: | Gartin, Barbara (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | فايتفيل |
| الصفحات: | 1 - 116 |
| رقم MD: | 618259 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | Arkansas University |
| الكلية | The Graduate School |
| الدولة | الولايات المتحدة الأمريكية |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01277nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0030294 | ||
| 040 | |a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 33871 |a Hessah, S. AI Faiz |e Auth. | ||
| 245 | |a Attitudes of Elementary School Teachers in Riyadh, Saudi Arabia toward the Inclusion of Children with Autism in Public Education | ||
| 246 | |a اتجاهات معلمي التعليم الابتدائي في المملكة العربية السعودية حول دمج أطفال التوحد في التعليم العام | ||
| 260 | |a فايتفيل |c 2006 | ||
| 300 | |a 1 - 116 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c Arkansas University |f The Graduate School |g الولايات المتحدة الأمريكية |o 0006 | ||
| 653 | |a طلاب المدارس الابتدائية |a دمج الطلاب |a الاطفال التوحديون |a التعليم العام |a اتجاهات المعلمون |a السعودية | ||
| 700 | |9 30994 |a Gartin, Barbara |e Advisor | ||
| 856 | |u http://search.mandumah.com/Record/618259 |y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 950 | |c 618259 | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 198350 |d 198350 | ||
عناصر مشابهة
-
THE ATTITUDES OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS TOWARD THE INCLUSION OF PUPILS WITH SPECIAL NEEDS INTO REGULAR EDUCATION CLASSROOMS IN RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Bin Raies, Tamadur Abd Allah منشور: (2012) -
TEACHERS' PERCEPTIONS OF THE MOST IMPORTANT EDUCATIONAL FACTORS THAT AFFECT READING ACHIEVEMENT IN PUBLIC ELEMENTARY SCHOOLS IN RIYADH, SAUDI ARABIA
بواسطة: Al Elayan, Fahad منشور: (2001) -
Teachers‘ Perspectives of Inclusion of the Students with Severe Disabilities in Elementary Schools in Saudi Arabia
بواسطة: Al Quraini, Turki A. منشور: (2011) -
AN INVESTIGATION INTO PRE-SERVICE ELEMENTARY SCIENCE TEACHERS ATTITUDES TOWARD SCIENCE AND SCIENCE TEACHING AT TWO TEACHERS COLLEGES IN SAUDI ARABIA
بواسطة: AI Kharboush, Soliman S. منشور: (2003) -
An analysis of saudi teachers attitudes towards including disabled students in regular schools
بواسطة: Al Fowzan, Johara Mohammed منشور: (2010)