أثر برنامج قائم على استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية مهارة الفهم القرائي لدى تلميذات صعوبات القراءة في الصف السادس الابتدائي
| المؤلف الرئيسي: | السليمان، مها عبدالله |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | عواد، أحمد أحمد, هويدي، محمد عبدالرزاق (م. مشارك) (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2001
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1422 |
| الصفحات: | 1 - 267 |
| رقم MD: | 729021 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة الخليج العربي |
| الكلية | كلية الدراسات العليا |
| الدولة | البحرين |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 267 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية دمج بعض استراتيجيات ما وراء المعرفة في تدريس القراءة على تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي
بواسطة: الجعفري، مهند بن عبداللطيف بن حمد منشور: (2013) -
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية الفهم القرائي باللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الثاني ثانوي بمدينة جدة
بواسطة: المطيري، فاطمة بنت متعب بن فليح منشور: (2014) -
أثر برنامج علاجي باستخدام التدريس المباشر في تنمية مهارة التسلسل لدى التلميذات ذوات صعوبات الفهم القرائي في الصف الرابع الابتدائي بدولة البحرين
بواسطة: البوسميط، صديقة احمد مطر منشور: (2001) -
استراتيجية مقترحة في ضوء ما وراء المعرفة لتنمية مهارات الفقهم القرائي لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي
بواسطة: الثبيتي، مريم بنت سعيد محمد منشور: (2014) -
أثر استخدام استراتيجيات ما وراء المعرفة على الاستيعاب القرائي لطالبات الصف العاشر الأساسي في مديرية تربية الرصيفة
بواسطة: الشروف، زينب عبدالقادر حسين منشور: (2002)