درجة معرفة معلمي العلوم بالنظرية البنائية ودرجة ممارستهم للتدريس القائم عليها وأثرهما في تحصيل طلبتهم
| العنوان بلغة أخرى: |
Science teachers’ knowledge and practice of constructivism and their impact on their students’ academic achievement |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عوض، أمجد محمد عبدالهادي |
| مؤلفين آخرين: | الوهر، محمود طاهر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 131 |
| رقم MD: | 748899 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | الجامعة الهاشمية |
| الكلية | عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 131 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مستوى معرفة معلمي العلوم بالتقنيات المخبرية و ممارستهم لها و علاقتهما بتحصيل طلبتهم في الصف الثامن الأساسي
بواسطة: الخطيب، ليث سليمان محمد منشور: (2002) -
أثر برنامج تدريبي قائم على استخدام المنحى التاريخي في تدريس العلوم على ممارسات معلمي العلوم وتحصيل طلبتهم
بواسطة: الربضي، إخلاص جريس أسعد منشور: (2007) -
درجة توظيف معلمي و معلمات العلوم في الأردن لمبادئ النظرية البنائية
بواسطة: بركات، معتصم حسني منشور: (2002) -
تأثير معرفة معلمي العلوم في الصف العاشر بالمفاهيم الرياضية اللازمة لتدريس العلوم على فهم طلبتهم لمفاهيم العلوم و قدرتهم على حل المسائل العلمية
بواسطة: بنو مصطفى، رودينا منصور محمد منشور: (2003) -
مدى امتلاك معلمي العلوم للكفايات الحاسوبية و درجة ممارستهم لها في مدارس لواء البادية الشمالية الغربية
بواسطة: عبابنة، فخري محمد أمين سالم منشور: (2008)