أثر تطوير استراتيجية تدريس تستند إلى النظرية المتعددة للتغيير المفاهيمى فى تغيير مفاهيم طلبة الصف العاشر الأساسى حول موضوع الألكانات والألكينات
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Establishing a Teaching Strategy Based on The Multi - aspects Conceptual Change Theory on Grade Ten Students’ Conceptual Change in the Topic of Alkanes and Alkenes |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو عصب، ميسان سليمان |
| مؤلفين آخرين: | الخالدي، موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | بيرزيت |
| الصفحات: | 1 - 227 |
| رقم MD: | 772148 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة بيرزيت |
| الكلية | كلية الدراسات العليا |
| الدولة | فلسطين |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 227 |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام إستراتيجية ما وراء المعرفة ( Meta - Cognition ) فى تغيير المفاهيم البديلة لدى طلبة الصف العاشر الأساسى فى موضوع البناء الذرى
بواسطة: الرواى، هاشمية عبدالمجيد حمد على منشور: (2011) -
أثر استخدام استراتيجية تدريس قائمة على نظرية النشاط في فهم طلبة الصف العاشر الأساسي المفاهيم العلمية وتفكيرهم العلمي واتجاهاتهم نحو العلم وفي البيئة الصفية التعلمية
بواسطة: أبوعيدة، بلال أحمد منشور: (2008) -
أثر استراتيجيات التغير المفاهيمي في تغيير المفاهيم البديلة المتعلقة بمفهوم الطاقة الميكانيكية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الطراونة، محمد حسن عليان منشور: (2001) -
فاعلية التدريس باستخدام إستراتيجية نصوص التغيير المفاهيمي في فهم طلبة الصف الأول الثانوي العلمي لمفاهيم البناء الضوئي
بواسطة: عبيدات، فاديا فخري منشور: (2006) -
أثر الاستقلال - الاعتماد على المجال ونموذج التدريس في تعلم المفاهيم ومهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي
بواسطة: بنو خالد، محمد سليمان مجلي منشور: (2005)