مدى تضمين مناهج التربية الإسلامية لمعايير التربية الأسرية للمرحلة الإعدادية في دولة قطر وتطوير ثلاث وحدات دراسية من المرحلة في ضوء ذلك
| العنوان بلغة أخرى: |
The Extent of Inclusion of the Islamic Education Curricula to Standards of Familial Education for the Preparatory Stage in Qatar and Developing Three Academic Units for this Stage in the Light of That |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | موسى، محمد حسني محمد |
| مؤلفين آخرين: | الكيلاني، أحمد محيي الدين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 164 |
| رقم MD: | 862804 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية | كلية الدراسات العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 164 |
|---|
عناصر مشابهة
-
مدى تضمين مفاهيم التربية الأسرية في كتب الصفوف الثلاث الأولى في دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: الزيدانين، جمال عايد منشور: (2009) -
مدى تضمين كتب التربية الإسلامية لمفاهيم الأمن الفكري في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العازمي، صالح محمد حمدان منشور: (2017) -
مدى توافر منظومة قيم التوحيد في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا وتطوير وحدات تعليمية على أساس تلك المنظومة وقياس أثرها في تحصيل الطلبة المعرفي في الأردن
بواسطة: الرجوب، محمد علي محمد منشور: (2007) -
مدى تضمين قيم الوسطية في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في دولة الكويت
بواسطة: الشمري، فريحان إبراهيم نصار منشور: (2017) -
مدى تضمين كتب التربية المهنية للمرحلة الأساسية العليا في الاردن لمفاهيم التنمية المستدامة
بواسطة: المصري، ليما موسى محمد منشور: (2016)