مارك: تقويم منهج العلوم المتكاملة للصف الاول الاعدادى الذى اعدته المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم

تقويم منهج العلوم المتكاملة للصف الاول الاعدادى الذى اعدته المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم

المؤلف الرئيسي:	المقدم، محمد محمد احمد
مؤلفين آخرين:	على محمد عبد المنعم على, محمد صابر سليم (مشرف)
التاريخ الميلادي:	1986
موقع:	القاهرة
الصفحات:	225
نوع المحتوى:	رسائل جامعية
اللغة:	العربية
الدرجة العلمية	رسالة ماجستير
الجامعة	جامعة الازهر
الدولة	مصر
المصدر:	مكتبة جامعة الأزهر
الحالة	تمت المناقشة
قواعد المعلومات:	Thesis

LEADER	00888nam a2200229Ia 4500
001	01468399
040		\|a مكتبة جامعة الأزهر
041		\|a ara
100		\|a المقدم، محمد محمد احمد \|e معد \|9 236
245		\|a تقويم منهج العلوم المتكاملة للصف الاول الاعدادى الذى اعدته المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم
260		\|a القاهرة
260		\|c 1986
300		\|a 225
336		\|a رسائل جامعية
502		\|b رسالة ماجستير \|c جامعة الازهر \|g مصر
653		\|a العلوم - طرق التدريس
653		\|a العلوم ـ مناهج
700		\|a على محمد عبد المنعم على \|e مشرف
700		\|a محمد صابر سليم \|e مشرف
940		\|a تمت المناقشة
995		\|a Thesis
999		\|c 84660 \|d 84660

عناصر مشابهة

تقويم منهج الدراسات الاجتماعية للصف الثالث الاعدادى الازهرى فى ضوء مدخل التكامل
بواسطة: فتحى يوسف مبارك منشور: (1994)
فاعلية برنامج حاسوبى فى تنمية مهارة قراءة البصريات وقابلية التعلم الذاتى لدى تلاميذ الصف الثالث الاعدادى فى منهج الدراسات الاجتماعية
بواسطة: يحيى محمد لطفى نجم منشور: (2005)
برنامج اثرائي في العلوم المبسطة و أثره على تنمية بعض عناصر الثقافة العلمية و المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الحلقة الابتدائية
بواسطة: أبو دهب، إيمان وفقي أحمد منشور: (2004)
فعالية استخدام كل من نموذج كارين واستراتيجية فورشتين فى تدريس العلوم على التحصيل وتنمية القدرة على التصور الشكلى وحب الاستطلاع وبعض القيم العلمية
بواسطة: احمد خليل محمد حسن منشور: (2009)
اثر استخدام ك من نموذج رايجلوث التوسعى والاساليب المعرفية على التحصيل فى العلوم وعلى مهارات ما وراء المعرفة والميول العلمية لتلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: احمد خليل محمد حسن منشور: (2009)