اثر تفاعل على كل مستوى التفكير الناقد وطريقتى التعلم بالاكتشاف الاستقرائى والاكتشاف الاستنباطى على تحصيل طلاب الصف الاول الثانوى فى مادة الكيمياء
| المؤلف الرئيسي: | صلاح شريف عبد الوهاب |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | احمد مهدى مصطفى, حسين عبد العزيز الدرينى, صلاح الدين محمود علام (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1992
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 203 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة ماجستير |
| الجامعة | جامعة الازهر |
| الدولة | مصر |
| المصدر: | مكتبة جامعة الأزهر |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| المستخلص: | يوجد ملخص لهذه الدراسة في : أنور محمد الشرقاوي التعلم و أساليب التعليم : 1996الجزء الأول مكتبة الانجلو المصرية |
| الوصف | يوجد ملخص لهذه الدراسة في : أنور محمد الشرقاوي التعلم و أساليب التعليم : 1996الجزء الأول مكتبة الانجلو المصرية |
| LEADER | 01230nam a2200265Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 01469957 | ||
| 040 | |a مكتبة جامعة الأزهر | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |a صلاح شريف عبد الوهاب |e معد | ||
| 245 | |a اثر تفاعل على كل مستوى التفكير الناقد وطريقتى التعلم بالاكتشاف الاستقرائى والاكتشاف الاستنباطى على تحصيل طلاب الصف الاول الثانوى فى مادة الكيمياء | ||
| 260 | |a القاهرة | ||
| 260 | |c 1992 | ||
| 300 | |a 203 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير | ||
| 502 | |c جامعة الازهر | ||
| 502 | |g مصر | ||
| 520 | |a يوجد ملخص لهذه الدراسة في : أنور محمد الشرقاوي التعلم و أساليب التعليم : 1996الجزء الأول مكتبة الانجلو المصرية | ||
| 653 | |a علم النفس التربوى | ||
| 700 | |a احمد مهدى مصطفى |e مشرف | ||
| 700 | |a حسين عبد العزيز الدرينى |e مشرف | ||
| 700 | |a صلاح الدين محمود علام |e مشرف | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 86218 |d 86218 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية التعلم التعاونى فى تدريس الصرف على مهارات الكتابة والاتجاه نحو المادة لدى طالبات الصف الاول الثانوى العام
بواسطة: ابتسام مصطفى عطية منشور: (2011) -
أثر برنامج ريسك RISK في التحصيل وتنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الكيمياء
بواسطة: الجانبي، جمال نصر عبدالكاظم منشور: (2014) -
مقارنة أثر كل من نمط التفكير الاستقرائي و المنظم المتقدم و الطريقة التقليدية في تحصيل طلبة الصف العاشر للمفاهيم التاريخية و اتجاهاتهم نحو مادة التاريخ
بواسطة: قطاوي، محمد إبراهيم سليمان منشور: (1996) -
أثر استخدام نموذج التعلم التوليدي في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل في مادة الكيمياء لدى طالبات الصف الأول الثانوي بمكة المكرمة
بواسطة: ابن سلمان، سماح محمد صالح منشور: (2012) -
اثر التفاعل بين طريقة التعلم(الاكتشاف/لطريقة التقليدية)ومستوى التفكير الابتكارى(مرتفع ـ منخفض)على الاتجاهات والاحتفاظ بالمعلومات لدى تلاميذ الحلقة
بواسطة: احمد محمد شبيب حسن منشور: (2006)