اثر استخدام حل المشكلات والمتشابهات على تنمية القدرات الابتكارية وتصحيح التصورات الخاطئة لتلاميذ المرحلة الاعدادية عن المفاهيم العلمية
| المؤلف الرئيسي: | احمد خليل محمد حسن |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | ابتسام مصطفى عطية (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 432 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة الازهر |
| الدولة | مصر |
| المصدر: | مكتبة جامعة الأزهر |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| الوصف المادي: |
432 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التخيل في تدريس العلوم في تنمية القدرة على حل المشكلات و اكتساب المفاهيم العلمية لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: أبو عاذره، سناء محمد ضيف الله منشور: (2007) -
اثر استخدام ك من نموذج رايجلوث التوسعى والاساليب المعرفية على التحصيل فى العلوم وعلى مهارات ما وراء المعرفة والميول العلمية لتلاميذ المرحلة الاعدادية
بواسطة: احمد خليل محمد حسن منشور: (2009) -
اثر استخدام مدخل الاستقصاء الموجه فى تدريس مادة الاحياء على تنمية بعض المفاهيم العلمية والتفكير الناقد لدى طالبات الصف الثانى الثانوى بالمدينة المنورة
بواسطة: احمد خليل محمد حسن منشور: (2005) -
أثر استخدام استراتيجية تدريس مبنية على نظرية الذكاءات المتعددة في فهم المفاهيم الفيزيائية والاتجاهات العلمية والقدرة على حل المشكلات لدى طلبة المرحلة الأساسية
بواسطة: عوض، أمل شاكر محمد منشور: (2009) -
تنمية الاتجاهات العلمية عن طرق تدريس الأحياء لتلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: محمد مختار شبارة منشور: (1984)