The Effect of Instructional Strategy and Cognitive Learning Style on Jordanian EFL University Students' Reading Achievement and Motivation for Reading
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استراتيجية التدريس وأسلوب التعلم المعرفي في تحصيل طلبة الجامعات الأردنية في الفهم القرائي والدافعية تجاه القراءة بالإنجليزية كلغة أجنبية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Khrisheh, Taisir Dayij |
| مؤلفين آخرين: | El Koumy, Abd elsalam A. (Super) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 231 |
| رقم MD: | 587383 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة عمان العربية |
| الكلية | كلية الدراسات العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| الوصف المادي: |
1 - 231 |
|---|
عناصر مشابهة
-
The relationsgip between effective and non-effective note-taking strategies and the achievement of EFL college students in reading comprehension
بواسطة: Mohammed, Wardah Ali منشور: (2003) -
CROSS-CULTURAL MEASUREMENT OF LEARNING STYLE, EPISTEMOLOGICAL BELIEFS, MOTIVATION, AND THEIR RELATIONSHIP TO ACADEMIC ACHIEVEMENT: THE CASE OF SAUDI ARABIAN AND AMERICAN COLLEGE STUDENTS
بواسطة: Al Ghalib, Saddiga منشور: (2004) -
The Effect of the interaction of Computerized and non-Computerized semantic Mapping and co-operative learning with jordanian ninth grade students' cognitive styles on their Achievement in English reading Comprehension
بواسطة: Sabbah, Sabah Salman منشور: (2009) -
The Effect of Using Inquiry-based, Cooperative Learning and the Ordinary Strategy on English Reading Comprehension of University Students in the Kingdom of Saudi Arabia
بواسطة: Abu Alsamen, Namer Ahmed Namer منشور: (2008) -
Effects of Using Two Questioning Strategies on the EFL Ninth Grade Students' Achievement in Reading Comprehension and their Motivation Towards Reading in English.
بواسطة: Al Zou'bi, Abd Allah Hussein منشور: (2012)