The effect of cognitive, metacongnitive and socioaffective strategies on the Jordanian basic stage students reading comprehension in English

العنوان بلغة أخرى: أثر استخدام الاستراتيجيات المعرفية وفوق المعرفية والوجدانية الاجتماعية على الاستيعاب القرائي لدى طلبة المرحلة الاساسية في اللغة الانجليزية في الاردن
المؤلف الرئيسي: Al Araj, Mamoun Mohsen Farhan
مؤلفين آخرين: Smadi, Oqlah Mahmoud (Advisor)
التاريخ الميلادي: 2005
موقع: Amman
الصفحات: 1 - 267
رقم MD: 635532
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية رسالة دكتوراه
الجامعة جامعة عمان العربية
الكلية كلية الدراسات التربوية العليا
الدولة الاردن
المصدر: قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية
الحالة تمت المناقشة
قواعد المعلومات: Thesis
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
الوصف المادي: 1 - 267