The effect of computer assisted semantic mapping and brainstorming on Jordanian upper basic stage students reading comprehension and writing in English
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر استخدام الخريطة الدلالية والعصف الذهني المعززين بالحاسوب في الاستيعاب القرائي والكتابة الانجليزية لدى طالبات المرحلة الاساسية العليا في الاردن |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al Saqqa, Sana' Akram |
| مؤلفين آخرين: | Aboud, Harith, Sheir, Awatef Ali (Super) |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| موقع: | Amman |
| الصفحات: | 1 - 180 |
| رقم MD: | 635481 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية | رسالة دكتوراه |
| الجامعة | جامعة عمان العربية |
| الكلية | كلية الدراسات التربوية العليا |
| الدولة | الاردن |
| المصدر: | قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية |
| الحالة | تمت المناقشة |
| قواعد المعلومات: | Thesis |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 01478nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0286382 | ||
| 040 | |a قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 18090 |a Al Saqqa, Sana' Akram |e Author | ||
| 245 | |a The effect of computer assisted semantic mapping and brainstorming on Jordanian upper basic stage students reading comprehension and writing in English | ||
| 246 | |a أثر استخدام الخريطة الدلالية والعصف الذهني المعززين بالحاسوب في الاستيعاب القرائي والكتابة الانجليزية لدى طالبات المرحلة الاساسية العليا في الاردن | ||
| 260 | |a Amman |c 2006 | ||
| 300 | |a 1 - 180 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة دكتوراه |c جامعة عمان العربية |f كلية الدراسات التربوية العليا |g الاردن |o 1065 | ||
| 653 | |a تدريس اللغة الانجليزية |a المناهج الدراسية |a طرق التدريس |a طالبات المدارس الثانوية |a الاردن |a البرامج المحوسبة | ||
| 700 | |a Aboud, Harith |e Super |9 439360 | ||
| 700 | |9 371619 |g Sheir, Awatef Ali |a Sheir, Awatef Ali |e Super | ||
| 856 | |u http://search.mandumah.com/Record/635481 |y المستخلص من قاعدة المنظومة للرسائل الجامعية | ||
| 940 | |a تمت المناقشة | ||
| 950 | |c 635481 | ||
| 995 | |a Thesis | ||
| 999 | |c 201136 |d 201136 | ||
عناصر مشابهة
-
The Effect of Using Reciprocal Teaching and Semantic Mapping Reading Strategies on the Development of English Reading Comprehension of Upper Basic Stage Students
بواسطة: Al Debes, Ibrahim Mohammed منشور: (2005) -
The effect of cognitive, metacongnitive and socioaffective strategies on the Jordanian basic stage students reading comprehension in English
بواسطة: Al Araj, Mamoun Mohsen Farhan منشور: (2005) -
The Impact of Cooperative Integrated Reading and Composition Strategy on the Jordanian Basic Stage Students' Reading Comprehension, Writing, and Attitudes towards English
بواسطة: Al Zu'bi, Mohammad Akram منشور: (2007) -
The Effect of a proposed program based on semantic mapping and brainstorming strategies on developing the English writing ability and attitudes of the first scientific secondary students
بواسطة: Darayseh, Al Mutassim Ahmad منشور: (2003) -
The Effect of the Text Structure Instruction Method on the English Reading Comprehension and Writing Performance of University Students in Jordan
بواسطة: Al Hinnawi, Arwa Nayif Talaa منشور: (2011)